Victoria Petschnig ist ausgebildete Lehrerin für Sonder- und Inklusionspädagogik. Sie absolvierte den Bachelor in Erziehungs- und Bildungswissenschaft an der Karl-Franzens-Universität Graz, und den Master in Special Education for Mild and Moderate Disabilities an der University of Central Oklahoma, USA. Ihre berufliche und wissenschaftliche Erfahrung umfasst inklusive Bildung, Sonderpädagogik, sowie internationale universitäre Lehre als Teaching Assistant und Adjunct Professor. Derzeit ist sie als Projektassistentin und Dissertantin an der Universität Graz tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der frühen Identifikation und Förderung rezeptiver grammatischer Fähigkeiten, in diagnostischen und förderpädagogischen Ansätzen für Kindergarten und Schule sowie in inklusiver Bildung am Übergang vom elementaren in den primären Bildungsbereich.
